对象：1.学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后；2.幼儿讲话晚、视听反应慢；3.因各种临床病症
成都认知逻辑表达课程（社交课程）-课程详情
一、适用人群及适用症状
1.学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后（表现为让他做什么都懂，就是不会说话、朗读及书写字词出错，阅读缓慢、难讲述发生过的事情、总是问什么答什么，表达不丰富不主动）、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；
2.幼儿讲话晚、视听反应慢；
3.因各种临床病症（如唐氏综合症、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、发育迟缓）引起的言语发育落后。
二、技术理论
本课程由香港大学言语听觉科学系理学士高展鹏老师带领香港团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入幼儿园前及入学前儿童的言语能力的提升奠定了基础。 应用互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动。极富趣味性的为孩子建立自主表达能力。
三、学到什么
学龄前适应及准备提升表达及沟通能力丰富词汇量、加强认知理解能力强化语序训练培养想象力、独立思考、解难、推理能力提高自信心；
四、课程内容
理解视觉、听觉、触觉等多感官训练、大动作、单项认知训练，相同配对、相关配对、词汇理解、问句理解，排序训练、联系推理能力、解难表达词汇、肯定、否定、动词表达，二、三元素表达、排序表达，看图说故事、社交表达。
五、课程价值
东方启音的启智逻辑课程，全部由香港言语服务团队研发并亲自授课、培训。课堂中，采用大型的国外设备（互动投影仪等）进行启智认知、理解力、表达能力的训练，具有生动的趣味性及引导性。不同能力步骤，丰富趣味的小组活动课。
2008年后， 东方启音应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。
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邹耳皤：孩子性格有点自闭，带他来这里看看，这里效果还不错
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梁蟠：让孩子有个健康的性格很重要，朋友介绍的这里。
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侯蜢惦：我们来半年了，孩子本来学习意愿挺弱的，但在老师的的专业授课中，居然很喜欢上课，配合度也在一天比一天好，孩子已经会发很多音了，生活中也愿意和我们仿说，也很乐意表达，感恩老师给孩子的耐心和专业的教导！
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郭哏：我们在这里已经上了半年多了，有丹佛课也有言语课，老师很有耐心，每次都会给我很多建议，也会给我和孩子布置家庭作业，让我带着家里的孩子练一练，总的来说进步还是很大的，从原来的不怎么会说话到现在能说五六个字的长句子，很满意了
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汪柰鼗：自从孩子在这上了感统训练课以后，性格开朗多了，自信了许多，以前都不怎么说话，遇到陌生人都会躲到我身后，常常一个人坐那发呆。这里的老师都很有实力，有爱心，专业又负责，刚上课两个礼拜孩子已经进步很多了。真的很感谢。
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周塑困：沟通能力不怎么好，在生人面前也不敢说话，会说简单的话语，比同龄小朋友表达要差很多，在网上面看到了启音，过来看看，老师很有方法和孩子互动，慢慢的引导孩子的接受度也高了一些，看到慢慢的在进步，真的很开心。
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马逸超：孩子不喜欢和别的小朋友玩，而且沉默寡言，在网上找了很久，最终找到了东方启音，记得孩子刚过来的时候，东方启音老师给他做了评估，根据孩子的具体情况再安排课程，目前学习下来的效果还不错，比之前好很多了
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文兆京：孩子在东方启音上过课之后，改善了很多，让我们家长也轻松了不少，东方启音的教室卫生很好，老师对待小朋友和蔼可亲，有效的帮助我们家长，对一些特殊儿童的生活照看。
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陈正勋：学校老师一直反应我女儿上课坐立不安，不认真听讲！在家里也一样，多动症不是什么大问题，但不解决也很头痛！朋友推荐的东方启音，也是抱着试试看的想法，体验了一节课，专业的品牌，我们在旁边看着感觉效果还不错，而且老师也很有亲和力。非常不错。
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仇孜林：小朋友都两岁半了还只会简单的字，不能连句愁的慌，想着能不能改善一下，朋友推荐，找到东方启音，体验了一下感觉还不错，老师一直在引导小朋友，我不懂地方老师也在耐心讲解，整体换干净明亮，有需要的朋友可以带小朋友来试试